ชื่อเรื่อง              การพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ รายวิชา ภาษาอังกฤษพื้นฐาน รหัสวิชา อ 32101  สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  5  โรงเรียนศรีแก้วพิทยา
ผู้วิจัย    นางศรัญญา  บุตรนามรัก  ตำแหน่ง ครู  วิทยฐานะ ครูชำนาญการ
ปีที่พิมพ์          2557

บทคัดย่อ

           การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์  1) เพื่อสร้างแบบฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อ
ความเข้าใจ  สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5  ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 
2) เพื่อเปรียบเทียบทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ  
3)  เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5  ที่มีต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะ
การอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษา
ปีที่ 5/1  ปีการศึกษา 2555 โรงเรียนศรีแก้วพิทยา อำเภอศรีรัตนะ  จังหวัดศรีสะเกษ  ได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) จำนวน 27  คน  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย
1) แบบฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ  รายวิชา  ภาษาอังกฤษพื้นฐาน รหัสวิชา 
อ 32101  2) แบบทดสอบทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ  ชนิดเลือกตอบ  4  ตัวเลือก
จำนวน 40  ข้อ  3)  แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ  รายวิชา  ภาษาอังกฤษพื้นฐาน  รหัสวิชา อ 32101  สำหรับนักเรียน
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5  เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า  (Rating  Scale)  5 ระดับ จำนวน 20  ข้อ  สถิติ
ที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล  ได้แก่  ค่าร้อยละ  ค่าเฉลี่ย  ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  และค่าสถิติทดสอบ  t – test 
                 ผลการวิจัย พบว่า 1) แบบฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ รายวิชา ภาษาอังกฤษพื้นฐาน รหัสวิชา อ 32101 ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ  83.24/81.48  ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้คือ 80/80  2) นักเรียนที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ มีทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ
ที่ระดับ .01  และ 3) นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5  ที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ  รายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน  รหัสวิชา อ 32101  มีความพึงพอใจ
ต่อการเรียนอยู่ในระดับมาก