ชื่อเรื่อง            การพัฒนาชุดกิจกรรมฝึกทักษะแต่งบทร้อยกรอง ประเภทกลอนสุภาพ  รายวิชาภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
ผู้วิจัย               นางสาวดาราวรรณ  คำสุข
สถานศึกษา      โรงเรียนศรีแก้วพิทยา
ปีการศึกษา      2559

บทคัดย่อ

                การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมาย 1) เพื่อพัฒนาชุดกิจกรรมฝึกทักษะแต่งบทร้อยกรอง ประเภทกลอนสุภาพ รายวิชาภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  2  ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่เรียนด้วยชุดกิจกรรมฝึกทักษะแต่งบทร้อยกรอง ประเภทกลอนสุภาพ รายวิชาภาษาไทย 3) เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของการจัดการเรียนรู้ ด้วยชุดกิจกรรมฝึกทักษะแต่งบท       ร้อยกรอง ประเภทกลอนสุภาพ รายวิชาภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมฝึกทักษะ     แต่งบทร้อยกรอง ประเภทกลอนสุภาพ รายวิชาภาษาไทย กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษา  ปีที่ 2/1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559 โรงเรียนศรีแก้วพิทยา สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัด      ศรีสะเกษ จำนวน 31 คน ซึ่งได้มาด้วยวิธีการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งกลุ่ม (Cluster Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้ที่จัดการเรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมฝึกทักษะแต่งบทร้อยกรอง ประเภทกลอนสุภาพ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 รายวิชาภาษาไทย จำนวน 6 แผน 14 ชั่วโมง 2) ชุดกิจกรรมฝึกทักษะแต่งบทร้อยกรอง ประเภทกลอนสุภาพสำหรับนักเรียนชั้นมัธยม ศึกษาปีที่ 2 รายวิชาภาษาไทย จำนวน 6 ชุด ประกอบด้วย ชุดที่ 1 เรียนรู้กลอนสุภาพ ชุดที่ 2 สัมผัสถูกต้องร้อยกรองไพเราะ ชุดที่ 3 กลอนไพเราะเพราะคำคล้องจอง ชุดที่ 4 แต่งเติมเสริมคำกลอน ชุดที่ 5 เรียงถ้อยร้อยคำกลอน ชุดที่ 6 เรียงร้อยถ้อยกวี ของดีศรีสะเกษ 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เป็นแบบปรนัย ชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือกจำนวน 30 ข้อจำนวน 1 ฉบับ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีต่อชุดกิจกรรม    ฝึกทักษะแต่งบทร้อยกรอง ประเภทกลอนสุภาพ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการทดสอบสมมติฐานใช้ t-test (Dependent Samples)

ผลการวิจัยพบว่า
1. ชุดกิจกรรมฝึกทักษะแต่งบทร้อยกรอง ประเภทกลอนสุภาพ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 รายวิชาภาษาไทย มีประสิทธิภาพ 82.20/81.61 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานตั้งไว้ 80/80
2. ผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรม         ฝึกทักษะแต่งบทร้อยกรอง ประเภทกลอนสุภาพ รายวิชาภาษาไทย หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน       อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
3. ค่าดัชนีประสิทธิผลของการจัดการเรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมฝึกทักษะแต่งบทร้อยกรอง ประเภทกลอนสุภาพ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 รายวิชาภาษาไทย มีค่าเท่ากับ 0.66
4. ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรม     ฝึกทักษะแต่งบทร้อยกรอง ประเภทกลอนสุภาพ รายวิชาภาษาไทย อยู่ในระดับมาก

              จากการวิจัยครั้งนี้สามารถพัฒนาผู้เรียนให้มีความสามารถในการแต่งบทร้อยกรอง ประเภทกลอนสุภาพ ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้น ผู้เรียนมีความพึงพอใจในการเรียนและสามารถนำความรู้และประสบการณ์ที่ได้รับไปใช้เป็นเครื่องมือในการเรียนรู้และสามารถนำไปปรับใช้ในการดำรงชีวิตประจำวันได้อย่างมีความสุขต่อไป