วิธีการคัดพยัญชนะไทยแบบหัวกลมตัวมน
        1. สัดส่วนของพยัญชนะ กำหนดเป็น 4 ส่วน ดังน้

        2. หัวกลมมีขนาด 1 ส่วน
        3. หัวของ ข ช เป็นหัวขมวดหยักหน้าบน และ ฅ ฆ ซ ฑ เป็นหัวหยัก - หัวโค้งหน้ามน
        4. เส้นที่ลากจากหัวตรงในแนวดิ่ง ยกเว้น ค ฅ จ ฐ ฒ ด ต ล ศ ส เป็นเส้นโค้งเฉียง
        5. เส้นบนโค้งมน มีขนาด 1 ส่วน
        6. เส้นล่างตรงแนวเดียวกับเส้นบรรทัด หรือเป็นเส้นโค้งเล็กน้อย
        7. หาง ป ฝ ฟ เป็นเส้นตรงยาวไม่เกิน 3 ส่วน
        8. หางอักษรอื่นเป็นเส้นโค้งหงาย ยาวไม่เกิน 3 ส่วน
        9. ส่วนล่างของ ฎ ฏ ฐ เลยตัวอักษรลงมา 2 ส่วน และกว้างเท่าตัวหลัง
        10. เชิญ ญ อยู่ในส่วนที่ 1 ล่าง และกว้างเท่าตัวหลัง
        11. ไส้ ษ อยู่ในส่วนที่ 2
        12. ขนาดของตัวอักษรโดยทั่วไปมีความกว้างเป็นครึ่งหนึ่งของความสูงไม่รวมหางและชิงยกเว้น ข ฃ ช ซ กว้างเป็นครึ่งหนึ่งของตัวอื่น ๆ และตัวอักษรที่เหมือน 2 ตัวติดกัน ได้แก่ ฌ ญ ฒ ณ ตัวหน้ากว้างครึ่งหนึ่งของความสูง ตัวหลังกว้างครึ่งหนึ่งของตัวหน้า
        13. สระ ไ- ใ- โ- สูงเลยตัวอักษรขึ้นไปไม่เกิน 3 ส่วน
        14. สระ -อุ -อู อยู่ใต้ตัวอักษร ไม่เกิน 3 ส่วน
        15. สระและเครื่องหมายบนทุกตัวอยู่ที่ส่วน 2 และ 3
        16. ส่วนขวาสุดของสระ วรรณยุกต์ และเครื่องหมายต่าง ๆ อยู่ตรงกับเส้นขวาสุดของพยัญชนะที่เกาะ ยกเว้นถ้าอยู่กับพยัญชนะที่มีหาง ได้แก่ ป ฝ ฟ ให้เขียนสระ วรรณยุกต์ และเครื่องหมายเยื้องมาข้างหน้าไม่ทับหางพยัญชนะ
        17. สระ อี ลากขีดลงแตะปลายสระ  - ิ - ี
        18. สระ - ื เขียนเหมือนสระ - ี เพิ่ม 1 ขีดด้านใน - ี - ื
        19. สระ - ื มีวรรณยุกต์ให้ใส่วรรณยุกต์ไว้ตรงกลาง - ื อ่ เช่น อื่อ

ขั้นตอนการฝึกคัดและเขียน
        1. ก่อนฝึกเขียนให้นักเรียนฝึกเขียนเส้นพื้นฐาน 10 แบบ จนชำนาญ
        2. ครูสาธิตการเขียนอักษรไทยตัวเต็มบรรทัดทีละตัวลงบนกระดานดำ
        3. นักเรียนทุกคนคัดและเขียนตัวอักษรแต่ละตัวตามครู ตัวละ 1 หน้ากระดาษ ลงในแบบฝึกเขียน (แบบ ข) บรรทัดที่เป็นเส้นประใช้สำหรับเขียนหางตัวอักษร และเชิงตัวอักษร
        4. นักเรียนฝึกคัดและเขียนอักษรไทยทุกตัวในแบบฝึกเขียน (แบบ ข 1) จนชำนาญ ครูผู้สอนฝึกให้นักเรียนเขียนตัวอักษรไทยแต่ละตัว ๆ ละ 1 หน้ากระดาษ ลงในแบบฝึกเขียน(แบบ ข 2) ครูผู้สอนสังเกตพัฒนาการของนักเรียนแต่ละคนว่า อักษรแต่ละตัวนั้น นักเรียนเว้นช่องไฟถูกต้องหรือไม่ และคัดตัวละกี่ครั้งจึงจะสวยงามถูกต้อง
        5. เมื่อนักเรียนฝึกคัดและเขียนในแบบฝึกเขียน (แบบ ข 2) จนชำนาญแล้ว ครูผู้สอนฝึกให้นักเรียนเขียนตัวอักษรเรียงตามลำดับทุกตัวลงในแบบฝึกเขียน (แบบ ข 3) โดยครูสังเกตการณ์เว้นช่องไฟความเป็นระเบียบ สะอาด สวยงาม ถูกตามหลักเกณฑ์การเขียน และประเมินผลสัปดาห์ละ 1 ครั้ง ของนักเรียนทุกคนเป็นเวลา 1 เดือน
        6. เมื่อนักเรียนฝึกคัดและเขียนผสมอักษรเป็นข้อความในแบบฝึกเขียน (แบบ ข 2) จนชำนาญแล้วให้ฝึกเขียนผสมอักษรเป็นข้อความในแบบฝึกเขียน (แบบ ข 2)
        7. เมื่อนักเรียนฝึกคัดและเขียนผสมอักษรเป็นข้อความในแบบฝึกเขียน (แบบ ข 2) จนชำนาญแล้วให้ฝึกเขียนผสมอักษรเป็นข้อความในแบบฝึกเขียน (แบบ ข 3) 3/1
        8. เมื่อนักเรียนฝึกคัดและเขียนผสมอักษรเป็นข้อความในแบบฝึกเขียน (แบบ ข 3) จนชำนาญแล้วให้ฝึกเขียนผสมอักษรเป็นข้อความในแบบฝึกเขียน (แบบ ข 4)
        9. เมื่อนักเรียนฝึกคัดและเขียนผสมอักษรเป็นข้อความในแบบฝึกเขียน (แบบ ข 4) จนชำนาญแล้วให้เขียนผสมอักษรเป็นข้อความในสมุดคัดไทยบรรทัดปกติ
        10. ให้การบ้านนักเรียนคัดลายมือทุกวัน วันละ 10 บรรทัด
        11. ประกวดคัดลายลายมือในชั้นเรียน สัปดาห์ละ 1 ครั้ง
        12. ให้ครูผู้สอนจัดเก็บแบบฝึกการคัดและเขียนไว้ตั้งแต่เริ่มต้นการฝึกจนประสบความสำเร็จ เพื่อเป็นหลักฐานในการเปรียบเทียบพัฒนาการทักษะด้านการัดและการเขียน และเป็นหลักฐานในการนิเทศติดตามของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา